독서교육을 잘 하는데 필요한 이론적 기저를 제공한다. 제1장부터 제5장까지는 주로 언어와 이해의 특징에 관한 이론을 다루었고, 제6장부터 제10장까지는 주로 독서지도에 관한 이론을 다루었다. 그리고 제11장부터 15장까지는 독서 지도 및 독서연구의 실제에 관한 내용을 다루었다.
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