획일화된 감수성으로 시교육을 하는 우리 교육에 문제점을 제기하고 시교육은 피교육자가 시를 감상하고 이해하는 데 있어 미처 찾아내지 못한 맛과 뜻을 일깨우는 안내자의 역할을 해야함을 말하고 있다. 1부과 2부는 우리 시교육의 문제점에 대한 이해와 비판적인 접근을 하고 있고, 3부는 교육 현장에서...
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